Kunci untuk belajar membaca dan menulis pada anak-anak

Beberapa anak, pada permulaan pembelajaran keaksaraan (yang, di sisi lain, menjadi semakin dewasa sebelum waktunya di bidang pendidikan), menemukan kesulitan dalam Surat-surat denominating, mulai membuat Serikat buruh pertama antara mereka, dll.

 

Anak-anak kecil menunjukkan, hampir dari kelas pertama, yang mereka tidak mengelola untuk pergi ke irama yang lain. Tetapi jika masalah ini terdeteksi dini dan langkah-langkah diletakkan di tempat, dalam kebanyakan kasus anak-anak ‘bisa di mobil’ tanpa terlalu banyak kesulitan.

Apa itu fonologis kesadaran pada anak-anak

 

Kesulitan-kesulitan ini kita berbicara tentang sering ditandai oleh fonologis hati nurani kekurangan, dasar untuk akuisisi membaca dan menulis.

 

Fonologi kesadaran terdiri dari kemampuan untuk mengasosiasikan suara bahasa lisan (fonem) untuk representasi grafis atau tertulis (grapheme) dan untuk memahami, Selain itu, kombinasi tanda grafis ini menghasilkan unit (suku kata) yang, pada gilirannya, dapat membentuk lebih kompleks yang dengan penuh makna (kata). Kemampuan untuk memiliki manajemen ini adalah, seperti yang kita katakan, kunci untuk pembelajaran keaksaraan.

 

8 kegiatan untuk mempromosikan kesadaran fonologis pada anak-anak

 

Tugas berikut ditujukan untuk anak-anak yang mampu memanipulasi struktur mereka, mereka, omitiéndolas, dll. Semua usulan modalitas lisan dan mereka akan berguna juga visual atau manipulatif sumber daya yang ingin menggunakan.

 

1. kata daftar: ‘ Mari kita mengucapkan kata-kata yang bisa kita pikirkan dimulai dengan suku PA, seperti misalnya: bebek ‘. Kegiatan ini dapat menjadi berpose dari format yang sangat berbeda, seperti yang dikenal ‘Havana telah datang sebuah kapal yang sarat dengan…’. Frasa ini digunakan untuk memperkenalkan elemen yang dimulai dengan suku kata atau suara yang memilih orang dewasa.

 

2. manusia Kalkulator: menghitung berapa banyak syllables Anda memiliki sebuah kata atau apa jumlah kata menyusun kalimat sederhana.

 

3. Zampasílabas: Menemukan suku kata kita telah diabaikan dalam kata-kata yang dikeluarkan secara lisan, misalnya: Esca __.

 

4. suku kata pencuri: Hal ini sekarang anak yang harus menghapus suku kata kita bertanya. Misalnya: bagaimana akan kata ‘jendela’ suara jika kita dihapus suku kata kedua?

 

5. ejaan: Kami meminta sedikit satu untuk menebak apa kata fonem yang kita penamaan sesuai dengan. Misalnya: / s /, / a /, / p /, /

 

6. suku kata kotak: Seperti mekanisme mengubah roda mobil balap, anak harus menggantikan suku kata tertentu dalam satu kata lain yang kami tawarkan. Misalnya: Bagaimana adalah saku kata jika kami mengubah suku kalau bagi saya?

 

7. fonem/kambuh suku kata: mengidentifikasi fonem atau suku kata umum untuk dua kata yang berbeda. Contoh: Suara apa dapat yang berbagi oleh serigala? Atau apa suku kata yang sama dalam kata-kata yang lengkap dan ulang tahun?

 

8. kata dirantai atau saya lihat-saya melihat: dua klasik ideal untuk perjalanan panjang dengan mobil, berjalan jalan, dalam perjalanan ke sekolah,…

 

Tugas ini yang menyenangkan untuk anak-anak kita dan bahkan lebih jadi ketika mereka disajikan sebagai permainan yang otentik. Oleh karena itu, kami mendorong Anda untuk memberi mereka menarik judul dan untuk menunjukkan sikap yang dinamis yang mengundang mereka untuk berpartisipasi. Dengan cara yang sama, jangan lupa bahwa penguatan positif akan penting bagi anak-anak didorong dan ingin terus bekerja, seperti kata kasih sayang atau Roh akan pahala yang terbaik.